Stává se vám, že jste někdy poťouchlí, závistiví, lakomí, protivní nebo hádaví? Podle spisovatele Miloše Kratochvíla za to až tak úplně nemůžeme. Na svědomí to mají neviditelná stvoření, která nám skočí za krk a našeptávají samé nedobré věci. (Pokračování textu…)
Máme talent!
Paní učitelky a žáci ze speciálních tříd přijali pozvání kamarádů z krnovské speciální školy a v úterý 19.2. brzy ráno se společně vydali do Krnova na Talentmánii. (Pokračování textu…)
Rajská polévka
V hodinách praktických prací spolecně vaříme. Učíme se jednoduché postupy přípravy pokrmů a každý z nás udělá svůj díl práce. (Pokračování textu…)
Valentýn v knihovně
V úterý 12. února jsme přijali pozvání pení knihovnice Foltínové na akci s názvem Valentýnské tvoření. Děti ze speciálních tříd si v knihovně s pomocí vyučujících vyrobily svícen ke sv. Valentýnu. Dalším výrobkem byl ozdobný kolíček se srdíčkem. Dětem se akce moc líbila, knihovnu navštěvují rády. Děkujeme za milé pozvání.
Tandem ve třetí třídě
Ve středu 13. února ve 3. třídě proběhla první aktivita nových Šablon II. – Učíme se pro budoucnost II. a to Tandemová výuka v ZŠ. Paní učitelky Kalousková a Veselá si společně připravily hodinu prvouky pro třeťáky na téma Čas a časové jednotky. (Pokračování textu…)
Kuchyňské prkénko
Žáci 8. třídy v hodinách praktických prací pracují také se dřevem. Chlapci vyráběli kuchyňské prkénko. Procvičovali si rovný řez pilou a také opracování dřeva. Určitě by nikdo nechtěl, aby si maminka při práci v kuchyni zadřela třísku. (Pokračování textu…)
Učíme se pro budoucnost II.
„Učíme se pro budoucnost II.“ je název nového projektu z operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání v rámci Výzvy č. 02_18_063 Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování – Šablony pro MŠ a ZŠ II. Projekt je spolufinancován EU. Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určí jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování.
Jak bylo, když nebylo
O čem je řeč?
O úplně obyčejných věcech, jako je strach z bouřky, k čemu je dobrý oheň, proč je dobré mít střechu nad hlavou apod. (Pokračování textu…)
Masopust
S VIII.B jsme si vyzkoušeli práci s textem v duchu kritického myšlení. V úvodu hodiny literární výchovy si žáci nejprve společně poskládali neznámý obrázek.Měli za úkol poznat, co na něm je. Obrázek určoval téma celé hodiny a tím byl Masopust. Abychom si ověřili, co vůbec víme a nevíme o Masopustu, vyplnili jsme si, každý sám za sebe, jednoduchou Tabulku tvrzení. Následovalo tiché čtení s porozuměním a návrat k Tabulce, tentokrát jsme vyplňovali část po četbě a také to, co nového jsme se z textu dozvěděli.